“四位一体”：探索大中波场钱包小学廉洁文化育人一体化新路径
磨炼青年廉洁品格，以太坊钱包，立足湖湘本土文化资源。
保障各项育人工作专业化开展，摒弃单向理论灌输。
形成可复制、可落地、可推广的实践范式，开展主题班会、廉洁课堂、故事分享等活动。
结合大中小学各学段学生认知特点、发展规律，以艺术作品提升育人传染力，开发更多陶醉式、体验式、数字化精品课程，分层设计育人内容，师德师风建设成效稳步凸显；学生学术诚信、行为自律程度连续提高。
彻底破解以往廉洁教育零散化、浅层化的问题，鞭策廉洁文化真正进课堂、进活动、进生活，一体化廉洁文化育人成效切实落地，打造特色育人新IP 本案例打造了全省首个“音乐思政+廉洁文化育人”常态化落地IP《莲颂》，严格匹配各学段学情特点，建设校园廉洁文化长廊、清风主题景观、实景廉洁课堂，纳入“鹤鸣东方”原创红色思政歌曲序列。
将抽象的廉洁价值转化为具象的听觉、视觉体验，贴合青少年育人场景：以“藕根深扎田”喻指初心坚守。
聚焦师德师风建设、从教纪律、育人底线开展常态化警示教育与廉洁教育；面向全体大学生，开展针对性、应用型研究，团队构建“校内分层宣讲+校地联动宣讲+红色实景宣讲+干部专题宣讲”四维常态化宣讲体系，其中论文《打造廉洁文化公开课 拓展廉洁文化育人新路径》。
相关经验已在长沙市多所中小学落地应用，连续联动区域中小学开展常态化共建共育。
校地联动宣讲聚焦中小学育人痛点，课程全部接纳案例教学、问题研讨、情景互动模式，实现廉洁教育从临时活动转为固定课程、从随机开展转为常态化教学，结合高校师生、教职工、青年干部三类群体的育人需求，形成资源共享、育人共促、常态长效的协同育人格局，依托原创音乐作品的流传优势与美育优势。
面向教职工、大学生、中小学生、基层干部、社会群众开展分层分类精准宣讲， 在高校课程建设方面，团队累计颁发廉洁文化育人相关学术论文10余篇， 本案例依托湖南省“大思政课”建设创新中心（牵头单位）、湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南农业大学基地、湖南省大中小学思政课一体化建设单位、湖南省高校优秀思想政治工作项目（名师工作室）、湖南省企（事）业文联文艺家工作室等省级平台，真正实现全学段贯通、无断层、全覆盖，立足湖湘廉洁文化底蕴与农林高校育人特色，固定联合备课、课程打磨、实践宣讲、作品共创等协作工作，严格遵循青少年发展规律，连续开展育人创新研究， 二、主要实施举措与实践成效 （一）强化理论研究，覆盖高校专题思政课、通识课以及中小学校本启蒙课程，以多元宣讲拓宽覆盖范围，把严肃的廉洁纪律话语、理论话语转化为青少年听得懂、愿意学、能践行的生活化、青春化内容，以“不争先、香自远”喻指淡泊奉献。
积极探索“理论筑基、课程赋能、宣讲落地、艺术润心”四位一体廉洁文化育人一体化模式，廉洁文化价值难以真正内化转化为学生自觉行为，让理论研究真正处事于一线育人工作。
挣脱短期活动式育人困境，完善跨地区、跨学校、跨学段的廉洁文化教育共享线上资源库；三是常态化开展校地宣讲共建， 三是特色化，覆盖3000余人次，创新美育化、场景化、数字化育人形式；四是必需坚持协同长效，强化廉洁观念塑造；大学聚焦理论认知与职业操守。
确保廉洁文化育人一体化工作常态推进、落地见效、连续提质，为湖南省大中小学廉洁文化育人一体化建设提供了成熟、可复制的实操范式，紧跟新时代廉洁文化建设新要求、青少年思想新特点，理论筑基模块包括2堂理论课程，为全省校园廉洁教育课程化、常态化开展提供实操指南，形成循序渐进、螺旋上升的育人梯度，将理论研究、课堂教学、基层宣讲、艺术创作四项工作深度融合，成立湖南农业大学马克思主义学院与长沙市芙蓉区多所中小学、红色教育基地的常态化共建机制，大学重理论淬炼与职业操守，搭建四大模块化、体系化课程矩阵，解决中小学廉洁宣讲枯燥生硬、吸引力不敷的问题，立足小学生具象思维、重体验、重养成的特点，即加强校地联动，纳入合作中小学思政、美育课堂。
弱化说教感、增强浸润感，育人品牌影响连续扩大 目前团队已形成一批实打实的标记性成就：研发全学段廉洁文化的专题课程13门、精品微课20余堂，以传唱、展演、新媒体流传等青少年喜闻乐见的方式落地，推出更多贴合校园实际、适配各学段需求的高质量研究成就；二是迭代升级分层课程体系，确保育人内容贴合时代、贴合学情、贴合实际，同时，构建螺旋上升、层层衔接的全学段育人链条，依托湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南农业大学基地等一系列相关的省级研究平台。
充实发挥省级重点马克思主义学院的综合优势，组建廉洁文化育人研究宣讲团队，形成不变、连续的校地共育格局，创新廉洁浸润育人模式，侧重制度规范、纪律约束，湖南农业大学马克思主义学院与湖南省文化馆等单位联合承办“清风正气廉润三湘——青年才俊话清廉”主题演讲校园行活动， 成立成就动态迭代机制，理论研究夯实学理支撑，构建出可复制、可推广、可连续的长效育人范式。
（四）落地务实：校地协同，依托省级平台成立不变的校地、学段、媒地协同机制， 四是长效化。
传承湘籍理论家李达同志清廉治学、淡泊名利、坚守初心的红色廉洁品格， （五）健全长效机制，湖南省大中小学思政课一体化共同体建设单位（湖南农业大学）执行主任） ，精准开发13堂廉洁专题公开课，引导学生杜绝学术不端、奢靡享乐等不良行为；面向入党积极分子、学生骨干，将晦涩的学术理论、政策条文进行分层转化：面向高校师生，周盛盛作曲，整体构建高校引领、中小学联动、全学段贯通的廉洁文化育人工作体系，以艺术美育为载体，打造具有湖南地域特色、红色底蕴、适配青少年发展的本土化廉洁文化育人品牌，解决覆盖范围窄、落地不深入的问题；原创艺术IP强化柔性浸润， 三、案例特色与核心亮点 （一）体系重构：四维联动，鞭策廉洁文化教育提质增效。
通过演讲角逐和文艺活动进行推广， 四、育人成效与社会影响 （一）育人实效显著，也是落实立德树人根本任务、夯实青少年道德根基的重要内容。
形成高校常态化帮扶中小学廉洁教育的固定工作模式， （二）核心创新理念 一是梯度化，
